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舞动的课堂 跳跃的音符

人气:    发布日期:2017-10-21 11:59:43

 3月27日,迎江区小学中小学音乐学科基于电子白板技术的“三环五步”模式课堂教学比赛在十四中学、双莲寺小学正式落下帷幕。来自全区7名参赛选手借助电子白板技术扮靓了整个教学,演绎了一场场活泼欢快的音乐会。专家评委、观摩的老师一起享受到了一次丰盛的“精神大餐”,感受到音乐学科教学的魅力。

 

 

电子白板扮靓教学

电子白板技术在音乐课堂的充分运用扮靓了这次教学比赛,参赛教师将白板技术与学习内容完美契合,突破了传统教学在时间、空间上的限制,大大开阔了学生的音乐视野,通过生动形象的画面、言简易赅的解说、悦耳动听的音乐,使学习内容生动形象化,图文、视频、动画栩栩如生,犹如身临其境,课件的制作色彩鲜艳,整体展现精美,展现了现代教育技术的无穷魅力。华二小的韩静老师在引导学生发现你最喜欢的乐句教学中,熟练地利用白板笔适时标注,直观地揭示旋律的走向过程,轻松地突破了学习重难点。健康路小学金静老师运用白板的标注、拖拽引导学生直观的认识乐器及演奏方法,激发了学生的表演欲望。华一小的王翠琴老师将电子白板强大的教学功能发挥得淋漓尽致,运用遮屏、聚光灯、局部遮挡功能将教学重点凸显给学生,使学生的注意力更集中、学习效果更好……可以说,借助电子白板技术为音乐课堂插上了翅膀,在这样的技术环境下,教师教得更轻松,学生唱得更动听。

三环五步舞动课堂

龙狮小学陈群老师执教的《小螺号》导入环节引用《爸爸去哪儿》切合主题,素材选择适合学生,引起了学生和听课老师的共鸣。学生以“学习单”为路线图,最大的亮点是分组教学,将歌曲分为A、B两部分,学生也分为两大组,每组又分为若干个小组。小组任务明确,让学生想一想、说一说、唱一唱,引导学生自主学习,分组汇报,集中归纳,发现并认识了音乐记号,通过歌唱将音乐记号在歌曲中的重要性。让学生自然而然地获取了知识技能,提高了艺术素养;真正体验到音乐的美,绿地中学汤诗俊老师声情并茂以诗歌朗诵导入《保卫黄河》歌曲的意境中。点燃了学生学习音乐的热情。整节课学生沉浸在音乐的情绪中。韩静老师用听唱法让学生由快到慢,再慢到快的速度,通过歌舞来体验蒙古族草原的美。通过肢体语言展现出民族舞的特色。一首《吉祥三宝》再次将课堂推向高潮,得到在场评委老师的一致称赞。十四中朱宏老师执教的《友谊地久天长》展现了先学后教的教学理念,营造了一个“自主,合作,探究”的有效课堂,激发了学生对音乐学习的兴趣。绿地小学任烨老师的《春天举行音乐会》,让学生知道了音乐来源于生活,生活是创造的源泉。用自制打击乐器,自由尝试为歌曲伴奏,让学生相互配合,边唱边表演。听课老师看到七位教师的歌唱教学都注重了学生的情感培养,在创编环节教学中,课程所予以孩子们的天马行空的想象令人惊叹些经过精心选择的奇巧设计,打开了学生的思维,一个个“小小音乐家”诞生了。

专家点评精彩纷呈

在点评时三中的李建宁老师这样表示,迎江区基于电子白板技术的“三环五步”模式课堂教学让他眼前一亮,选手们通过交互式电子白板将教学内容形象地展示出来,教学准备充分,电子白板和学生的自主学习,通过互动促进了学生思维的升华,取得了较好的效果。参赛教师依据歌曲情绪特点,有情有景,有静有动,又唱又跳,调动了学生的学习兴趣。九中的孙朝东老师点评在音乐教学中,学生对音乐要素的熟知、对歌曲流畅优美的声音表现、对歌曲感知程度的肢体表现、对音乐学习所表现出来的兴趣和探究的热情,都充分表现了迎江区音乐教师的业务素养。大观区的何春涛老师高度评价了“三环五步”这一教学模式,她说教师的教学条理非常清晰,每节课都将音乐要素融入其中,电子白板技术运用熟练。以学生为主体,师生交互,生生交互得到了充分体现,营造了一个“自主,合作,探究”的有效课堂,值得我们学习和推荐。电教馆的江老师在点评中表示,电子白板技术在课堂教学中是一种辅助的手段,我们在教学中还要注重学科本位,学科素养要不断提高,技术素养也要不断加强。只有不断地将两者融入一体,才能更好地展现出我们的教学魅力。笔者以江老师点评中的“四化”作为结束语,愿我们的课堂“教学手段先进化,先学后教预习化,学生合作的小组化,教师角色的导师化。”也愿“三环五步”这一教学模式为学生播种更多欢乐的种子,让花朵在天籁中绽放。 (徐晖/文 丁宜进/图)

 

 

 

 

 

 

 

 

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