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一顶“博士帽”透出评价改革新理念

人气:    发布日期:2017-10-19 15:35:17

 以往学生的作业,书面作业多,口头作业少,动手作业更少。其中有不少作业,答案死板,缺乏灵活性。这些统一单调的作业,忽视了学生的主体作用和个别差异,不利于学生综合素质的提高,不利于数学新课标中“四基”目标的完成。

为此,本学期华三小数学组的全体成员积极参与,进行数学作业设计的改革,优化作业设计,力求布置一些有创意的实践作业,把课本学到的知识运用于实践中,与生活结合,与实践结合,培养学生的动手能力,实践能力,让学生在作业的过程中,经历探究的过程,体验作业的乐趣。
六年级的数学曹节荣老师率先结合课本内容,进行了积极的探索,设计了一次很有意义的实践作业——制作“博士帽”。课堂上老师首先介绍博士帽的相关知识,激起学生的兴趣。接着让学生回家动手做一做。然后第二天带到课堂上评一评,最后说一说你戴上博士帽的感受。有的孩子说:在开学颁奖典礼上没有戴上博士帽,今天终于可以如愿以偿了;还有的说:我以后要加倍的努力,争取也能戴上博士帽……
通过这次实践作业,同学们的能力在实践中体现,思维在实践中发展,个性在实践中张扬,品德在实践中修养,收获了快乐,体验了成功,取得了很好的学习效果。
据悉,本学期华三数学教研组在综合实践活动方面还将进行大胆的尝试,除了每月一期的数学小报展、每日一题数学思考题外,数学组的每位教师在教室里开辟一块专栏,给学生提供展示的空间和舞台,以展示学生综合实践活动方面的优秀作品和成果。
 
 
 
 
 
 
 
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